为实现教学内容的规范化和教学管理信息化，最大限度地保存教学资料，进一步推进教学改革和建设，特对课程档案管理工作做如下规定：

一、课程档案建设内容

1．课程教学大纲：课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标的教学指导性文件，是编写或选用教材、组织教学、进行课堂教学质量评价、规定考试内容和教学管理的主要依据。

2．任课教师课程聘任表：是教师任课的主要依据，教师依此享有为学生授课、赋予学生考试成绩的权利。

3．教材：根据一定学科的教学任务，供教师教学和学生学习使用的具有一定范围和深度的知识技能载体，是学生学习课堂知识的主要蓝本。

4．试题试卷：学生期中、期末考试的试题册、答题册，每学期每门课的试题共有3-6套，期中一套用于正常考试，另外几套用于缓考和重修考试等。

5．考试成绩分布图：教师在批改完试卷后，对学生考试成绩状况的统计分析图及其说明（一般呈正态分布）。

6．教师公开发表有关该课程的论文：主要反映教师在该课程上所开展的教学研究情况，亦可作为对教师年终奖励的依据之一。

7．教案：依据教学大纲和教材，经过教师备课，以课时为单位设计的具体教学方案，主要包括：课程分类、教学目的、教学难点、教学重点、教学方法、教学内容和时间分配等。（教案是否存档可由任课教师自己决定）

8．其它：包括习题集，试题集，教学课件、多媒体教学资源及其它教学资料等。

二、材料归档时间

各种材料应随时归档，学期初、学期末重点做好材料归档工作。

三、检查办法

1．学院定期对各专业课程建设情况进行检查和督促。对课程建设工作较好、资料充实、完整的课程负责人学院给予一定的奖励。

2．学院每学期对全校各门课程档案建设状况进行抽查。

3．各系要及时收集教学过程中各方面的信息，及时反馈到学院，不断充实课程档案内容。

四、其它

学院为每门课程建立档案，设专人负责档案的使用与保管；任课教师应积极配合学院的课程档案建设工作，及时提交相关材料。

学院设专项经费保障课程档案建设，鼓励通过档案建设开展教学方面的研究。